Medborgarskolan finns över hela landet och våra kurser och kulturaktiviteter engagerar varje år närmare en miljon deltagare. Vår verksamhet är öppen för alla. Vår ambition är att stimulera till kunskapssökande, eget skapande och samhällsengagemang. Vi förenar trivsamma lärandeformer med höga krav på kvalitet och kompetens.
Medborgarskolan region Syd är en ideell förening som förutom traditionell folkbildning även bedriver eftergymnasiala utbildningar, yrkesutbildningar (YH-utbildning och KU-utbildning), företagsutbildningar samt är leverantörer av Arbetsförmedlingens tjänst Rusta och Matcha i Helsingborg och Eslöv. Läs mer om Medborgarskolan region Syds verksamheter på www.medborgarskolan.se
Medborgarskolan i samverkan med Filbornaskolans anpassade gymnasieskola vill att du ska vara med och utveckla framtidens övergång mellan skola, arbetsliv och vuxenliv för unga inom den anpassade gymnasieskolan.
Medborgarskolan söker en engagerad och strukturerad projektkoordinator på 50 % till det ESF-finansierade projektet Ung livskraft i samspel. Tjänsten är placerad hos Medborgarskolan, men uppdraget genomförs i nära samverkan med Filbornaskolans anpassade gymnasieskola och projektets övriga samverkansparter.
Projektet startar i september 2026 och pågår under 28 månader. Som projektkoordinator får du en central roll i att samordna, administrera och följa upp projektets arbete tillsammans med projektledare, skolans personal och externa samverkansaktörer.
Om projektet
Ung livskraft i samspel är ett ESF-finansierat samverkansprojekt som syftar till att stärka övergången mellan anpassad gymnasieskola, arbetsliv och vuxenliv. Genom samarbete mellan Medborgarskolan, Filbornaskolans anpassade gymnasieskola och andra samhällsaktörer utvecklar vi arbetssätt som skapar bättre förutsättningar för elever att etablera sig i arbetslivet och bli delaktiga i samhället.
En viktig utgångspunkt i projektet är att stärka elevernas möjligheter att bli ambassadörer i sina egna liv – med ökad delaktighet, självbestämmande och framtidstro.
Arbetsuppgifter
Som projektkoordinator kommer du att:
- samordna projektets aktiviteter tillsammans med projektledaren,
- ansvara för den löpande projektadministrationen och dokumentationen,
- planera och koordinera möten, utbildningar och samverkansaktiviteter,
- följa upp projektets mål, indikatorer och resultat,
- sammanställa underlag och rapporter enligt ESF:s riktlinjer,
- vara ett administrativt stöd till projektets arbetsgrupp och samverkansparter,
- bidra till kommunikation och spridning av projektets resultat,
- vara en sammanhållande länk mellan Medborgarskolan, Filbornaskolans anpassade gymnasieskola och projektets samverkansparter.
Vi söker dig som
- har erfarenhet av projektledning, projektadministration eller annan samordnande roll,
- arbetar strukturerat, självständigt och har god administrativ förmåga,
- har lätt för att skapa förtroendefulla relationer och samordna olika aktörer,
- uttrycker dig väl i tal och skrift,
- har god digital kompetens och erfarenhet av administrativa system.
Det är meriterande om du har:
- kunskap om eller erfarenhet av arbete med elever inom anpassad gymnasieskola eller andra verksamheter för personer med intellektuell funktionsnedsättning,
- erfarenhet av ESF-finansierade projekt eller andra utvecklingsprojekt,
- erfarenhet av samverkan mellan utbildning, arbetsliv och offentlig verksamhet.
Vi erbjuder
Hos Medborgarskolan får du möjlighet att vara en del av ett utvecklingsinriktat ESF-projekt där samverkan står i centrum. I nära samarbete med Filbornaskolans anpassade gymnasieskola får du bidra till att utveckla hållbara arbetssätt som stärker ungas möjligheter till arbete, delaktighet och ett självständigt vuxenliv.
Välkommen med din ansökan och bli en viktig del av ett projekt som gör skillnad – tillsammans skapar vi bättre förutsättningar för framtidens unga.
Medborgarskolan är ett studieförbund med ett brett kursutbud, stor musikverksamhet och samarbete med föreningar och grupper inom många olika ämnen. Deltagarna är i alla åldrar och med olika bakgrunder och intressen.
